Förderschulen in der Hansestadt Stralsund

Schüler, die an allgemeinbildenden Schulen nicht hinreichend gefördert werden können, werden in Förderschulen unterrichtet.

Förderschulen sind in ihrer pädagogischen Arbeit auf den individuellen Förderbedarf der Schüler ausgerichtet. Die Aufnahme erfolgt über den Diagnostischen Dienst des Staatlichen Schulamtes.

Förderschulen in der Hansestadt Stralsund

Sonderpädagogisches Förderzentrum (Schule mit Förderschwerpunkt Lernen und Grundschulteil mit Förderschwerpunkt Sprache)

Schulleitung

Thorsten Stück

Profil/Konzept

Unser Leitsatz

"LEBEN und LERNEN – leben lernen"

Der Unterricht

Klassen an den Standorten Kleine Parower Straße 39 und Vogelwiese 84
Klassen an der Grundschule „Juri Gagarin“ mit dem Förderschwerpunkt Sprache, Leseintensivkurs für Grundschüler in der Stadt Stralsund (Klasse 2)
Interessenbegleiteter Neigungsunterricht (1x wöchentlich) in den Klassenstufen 4 bis 6 – Englisch, Sport , Orff, Chor, Flöte, Keramik, Künstlerisches Gestalten, Botanik
Wahlpflichtunterricht (2 Stunden wöchentlich) für die Klassen 7 bis 9 – Bau/Holz, Orff, Englisch, Textiles Werken, Computer, Menü Küche, Physik
Lerngruppe Berufsreife ab Klasse 7 – Unterricht in den Fächern Biologie, Chemie, Physik, Geografie, Geschichte, Sozialkunde, Englisch mit dem Ziel Abschluss der Berufsreife

Angebote/Projekte

Nonsensolympiade für die Klassen 3 bis 6
Hochsprung mit Musik für die Klassen 6 bis 9
Zweifelderballturnier für die Klassen 4 bis 6
Fußballturnier für die Klassen 7 bis 9
Schul- und Bereichssportfest, Landesmeisterschaften der Förderschulen in der Leichtathletik
Crosslauf um den Moorteich
Lesewettstreit in den Klassen 3 bis 6 und 7 bis 9
Kunstprojekt
Weihnachtsprojekt in der Nikolaikirche

Sicher zur Schule mit dem Schulwegplan

PDF herunterladen

zur Website der Förderschule

Förderschule "Astrid Lindgren" (Schule mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung)

Schulleitung

Ines Schlak

Profil/ Konzept

Schuleinrichtung für geistig- und mehrfachschwerstbehinderte Schülerinnen und Schüler

Unterstützung der Lehrkräfte durch Pädagogen mit sonderpädagogischer Aufgabenstellung

Durchführung von 14-tägigen Angeboten zusätzlich zum Unterricht: darstellendes Spiel, Sport, Computer, Kunst

Partnerschaft mit einer Schule aus Stralsunds Partnerstadt Stargard/Szczeciński in Polen seit 2006 - jährlich stattfindende Projekte abwechselnd in Stralsund und Stargard mit Schülern und Pädagogen

zur Website der Förderschule

Förderschule "Ernst von Haselberg", Hansestadt Stralsund (Schule mit Förderschwerpunkt Unterricht kranker Schüler/innen sowie Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung)

Schulleitung

Jana Perisa (kommissarisch)

Profil/ Konzept

Die Ernst von Haselberg-Schule ist eine Durchgangsschule für Schüler in schweren Lebenssituationen für alle Schulformen mit angeschlossenem Intensivförderraum im Erziehungshilfeteil.

Ziel der Beschulung ist die Reintegration der Schüler/innen in den Regelschulbereich mit Hilfe von passenden Handlungsstrategien.

Schüler/innen des Klinikschulteils sind ausschließlich Patienten der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik Stralsund mit der für Mecklenburg-Vorpommern spezialisierten Suchtbehandlung. In Kooperation mit der Familientagesklinik wird die Familienschule als spezifisches Angebot geführt.

Der Erziehungshilfeschulteil nimmt entsprechend der Regularien auch Schüler/innen aus dem Raum Vorpommern-Rügen auf, die in ihren Heimatschulen zeitweise nicht mehr beschulbar erscheinen.

Niedrigschwellige Bildungsangebote werden für Schüler im Berufsschulalter in Kooperation mit der Norddeutschen Gesellschaft für Bildung und Soziales und dem Verbund für Soziale Projekte in Stralsund realisiert. Ziel ist die Berufsschulfähigkeit der Schüler/innen bzw. die Möglichkeit der Einbeziehung in Berufsbildungsmaßnahmen.

zur Website der Förderschule

Inklusion

Inklusion heißt wörtlich übersetzt Zugehörigkeit.

Inklusion bedeutet, alle Menschen gleichberechtigt an allen gesellschaftlichen Prozessen zu beteiligen. Sie sollen unabhängig von ihren individuellen Fähigkeiten, ihrer ethischen und sozialen Herkunft sowie von Geschlecht und Alter an den verschiedenen Lebensbereichen teilnehmen können.

Im Gegensatz zur Integration, bei der ein Mensch in ein bereits bestehendes System eingebunden wird, geht Inklusion von einem gemeinsamen Leben von Anfang an aus. So sollten etwa Schülerinnen und Schüler mit und ohne Behinderung, leistungsstarke und lernschwache Kinder von Anfang an eine gemeinsame Gruppe in einer Kindertageseinrichtung beziehungsweise eine gemeinsame Schulklasse besuchen und voneinander lernen.

Seit Deutschland die UN-Konvention über die Rechte behinderter Menschen ratifiziert hat, sollen alle Bundesländer ihre Bildungssysteme so gestalten, dass eine chancengleiche Teilhabe für Menschen mit Behinderungen möglich ist.

Förderschulen in der Hansestadt Stralsund